Hola a todxs,
Muchas gracias por los mails que me han mandado.
Tal como les adelanté, me va a ser imposible ir a clases mañana.
Les pido disculpas por el faltazo.
Si les parece, pueden mandarme los adelantos de lo que fueron trabajando así por lo menos vemos eso por mail.
Nos vemos el lunes siguiente.
Abrazo
Malka
domingo, 6 de noviembre de 2016
lunes, 31 de octubre de 2016
jornada
Hola a todxs,
Tal como dijo María Laura, no estaba la jornada subida al blog. Como me tiró error, tal vez la subí y luego se borró. Vaya una a saber!
Acá les dejo el documento
Retratos de Familia (es la introducción y el primer capítulo pero tal vez puedan ver el libro en una librería y si del índice les interesa algo, buscarlo en una biblioteca)
Un enfoque de educación para todos UNESCO
Igualdad de género en el sistema educativo Revista Le Monde Diplomatique
Ellos y Ellas en la escuela: nada es natural Gabriel Brener
Educación Sexual Integral
Me falta la información del idioma (Mateo, Luciana y ?) Pido disculpas. Hoy a la noche me pongo a investigar pero si uds encuentran algo, avisen.
La lectura para la clase que viene es;
El sentido político de la tarea docente
Abrazo,
Malka
Tal como dijo María Laura, no estaba la jornada subida al blog. Como me tiró error, tal vez la subí y luego se borró. Vaya una a saber!
Acá les dejo el documento
Retratos de Familia (es la introducción y el primer capítulo pero tal vez puedan ver el libro en una librería y si del índice les interesa algo, buscarlo en una biblioteca)
Un enfoque de educación para todos UNESCO
Igualdad de género en el sistema educativo Revista Le Monde Diplomatique
Ellos y Ellas en la escuela: nada es natural Gabriel Brener
Educación Sexual Integral
Me falta la información del idioma (Mateo, Luciana y ?) Pido disculpas. Hoy a la noche me pongo a investigar pero si uds encuentran algo, avisen.
La lectura para la clase que viene es;
El sentido político de la tarea docente
Abrazo,
Malka
miércoles, 26 de octubre de 2016
Lecturas
Hola a todxs!
Tal como les comenté la clase pasada... estas son lecturas que podrán ir aportando a la planificación...
"Hacia una didáctica de la formación ética y política" es el capítulo 9 del libro que les compartí el 20 de septiembre: Ciudadanía para armar
Evaluación pp. 25 a 29
Por otra parte, sumado a lo que estuvimos hablando de derecho a la educación, les comparto un texto de Freire...
Derechos Humanos y Educación Liberadora
Nos vemos el lunes!
Saludos
Malka
Tal como les comenté la clase pasada... estas son lecturas que podrán ir aportando a la planificación...
"Hacia una didáctica de la formación ética y política" es el capítulo 9 del libro que les compartí el 20 de septiembre: Ciudadanía para armar
Evaluación pp. 25 a 29
Por otra parte, sumado a lo que estuvimos hablando de derecho a la educación, les comparto un texto de Freire...
Derechos Humanos y Educación Liberadora
Nos vemos el lunes!
Saludos
Malka
lunes, 24 de octubre de 2016
Laboratorio 2
Estimadxs.
Por las obras que se realizaron en la escuela las aulas no están aptas para cursar.
Por ello hasta las 9 hs estaremos en el laboratorio 2.
Saludos
Malka
Por las obras que se realizaron en la escuela las aulas no están aptas para cursar.
Por ello hasta las 9 hs estaremos en el laboratorio 2.
Saludos
Malka
miércoles, 19 de octubre de 2016
Lecturas para el lunes
Estimadxs,
Les dejo las lecturas para el lunes que viene. Tardé porque me quedé con la idea de armar algo diferente con el Derecho a la educación luego de la charla con Teresa Punta.
Los textos son:
El derecho a la educación y la educación en derechos - Hevia Rivas
La pedagogía de los Derechos Humanos - Magendzo
Vamos a ver un video para analizarlo desde el abordaje conceptual de los textos. Les aclaro que el texto de Magendzo tiene errores en palabras (supongo que tiene que ver con la traducción) pero no he encontrado una versión mejorada y por eso me veo en la necesidad de compartirles el texto con errores.
Por otro lado, les pido que vayan pensando y definiendo el nivel educativo que van a abordar con la planificación (puede ser inicial, primaria o secundaria) y consulten los documentos de contenidos mínimos para cada nivel con respecto al área de que aborda los DDHH. El trabajo se puede hacer en parejas y sería ideal que así sea.
Como último tema, con respecto a la devolución de los parciales domiciliarios, se las iré mandando por mail entre hoy y el viernes. De todos modos, el lunes nos encontraremos para charlar todo lo que sea necesario.
Nos vemos el lunes,
Malka
Les dejo las lecturas para el lunes que viene. Tardé porque me quedé con la idea de armar algo diferente con el Derecho a la educación luego de la charla con Teresa Punta.
Los textos son:
El derecho a la educación y la educación en derechos - Hevia Rivas
La pedagogía de los Derechos Humanos - Magendzo
Vamos a ver un video para analizarlo desde el abordaje conceptual de los textos. Les aclaro que el texto de Magendzo tiene errores en palabras (supongo que tiene que ver con la traducción) pero no he encontrado una versión mejorada y por eso me veo en la necesidad de compartirles el texto con errores.
Por otro lado, les pido que vayan pensando y definiendo el nivel educativo que van a abordar con la planificación (puede ser inicial, primaria o secundaria) y consulten los documentos de contenidos mínimos para cada nivel con respecto al área de que aborda los DDHH. El trabajo se puede hacer en parejas y sería ideal que así sea.
Como último tema, con respecto a la devolución de los parciales domiciliarios, se las iré mandando por mail entre hoy y el viernes. De todos modos, el lunes nos encontraremos para charlar todo lo que sea necesario.
Nos vemos el lunes,
Malka
viernes, 7 de octubre de 2016
Trabajo domiciliario
Estimadxs,
Por mail les he compartido la consigna del trabajo domiciliario. Les pido que si no la han recibido, me escriban así puedo solucionarlo rápidamente.
También les compartí un archivo para que registren cómo están conformadas las parejas de trabajo.
Saludos
Malka
Por mail les he compartido la consigna del trabajo domiciliario. Les pido que si no la han recibido, me escriban así puedo solucionarlo rápidamente.
También les compartí un archivo para que registren cómo están conformadas las parejas de trabajo.
Saludos
Malka
martes, 4 de octubre de 2016
clase pasada y trabajo parcial... NOVEDADES
Hola a todxs,
Primero que nada me gustaría comentarles algunas cuestiones que cambié del trabajo parcial. Antes la modalidad iba a ser presencial y en parejas el 17/10.
Como esa fecha vendrá a compartir la clase Teresa Punta, me pareció que lo más conveniente es no pasarlo un lunes más. Por ese motivo, el trabajo se realizará de la siguiente manera:
Será un parcial domiciliario, en parejas y tendrán una semana para entregarlo. El viernes próximo (7/10) voy a publicar la consigna del mismo por este medio. La entrega la deberán hace el 14/7 por mail a malkahancevich@gmail.com.
Con respecto a la clase de ayer, les dejo:
Subversión en el ámbito educativo
Editorial La Nación 1
Editorial La Nación 2
Primero que nada me gustaría comentarles algunas cuestiones que cambié del trabajo parcial. Antes la modalidad iba a ser presencial y en parejas el 17/10.
Como esa fecha vendrá a compartir la clase Teresa Punta, me pareció que lo más conveniente es no pasarlo un lunes más. Por ese motivo, el trabajo se realizará de la siguiente manera:
Será un parcial domiciliario, en parejas y tendrán una semana para entregarlo. El viernes próximo (7/10) voy a publicar la consigna del mismo por este medio. La entrega la deberán hace el 14/7 por mail a malkahancevich@gmail.com.
Con respecto a la clase de ayer, les dejo:
- textos para que tengan (no son de lectura obligatoria), sólo los comparto por si les interesa...
Subversión en el ámbito educativo
Editorial La Nación 1
Editorial La Nación 2
- El video que vimos
Cualquier consulta, escríbanme.
Saludos
Malka
lunes, 26 de septiembre de 2016
Consignas de la clase de hoy y un texto de yapa
Hola a todxs!
Les comparto el texto de Skliar que les comenté hoy. No es de lectura obligatoria pero tal vez les interese...
Skliar, Carlos: “La pretensión de la diversidad o la diversidad pretenciosa”, disponible en http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/Pretension_diversidad_o_Diversidad_pretenciosa.pdf
Por otro lado también les dejo las consignas que usamos hoy...
Consignas Santillán Punta
Para la clase que viene...
Capítulo 8 del libro "Ciencias Sociales en la escuela" (hasta la página 201)
Prólogo del Nunca Más 1984
Nuevo Prólogo del Nunca Más 2006
Estoy viendo si Teresa Punta puede venir a charlar con nosotros el 17 de octubre... así que es muy probable que la instancia de parcial la pasemos para el 24 pero todo esto lo charlamos el lunes que viene...
Abrazo y buena semana.
Malka
Les comparto el texto de Skliar que les comenté hoy. No es de lectura obligatoria pero tal vez les interese...
Skliar, Carlos: “La pretensión de la diversidad o la diversidad pretenciosa”, disponible en http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/Pretension_diversidad_o_Diversidad_pretenciosa.pdf
Por otro lado también les dejo las consignas que usamos hoy...
Consignas Santillán Punta
Para la clase que viene...
Capítulo 8 del libro "Ciencias Sociales en la escuela" (hasta la página 201)
Prólogo del Nunca Más 1984
Nuevo Prólogo del Nunca Más 2006
Estoy viendo si Teresa Punta puede venir a charlar con nosotros el 17 de octubre... así que es muy probable que la instancia de parcial la pasemos para el 24 pero todo esto lo charlamos el lunes que viene...
Abrazo y buena semana.
Malka
martes, 20 de septiembre de 2016
Lecturas para el lunes 26
Estimadxs,
Les comparto el video que vimos la clase pasada para pensar la Constitución y su historia
Consciente Colectivo - Constitución
Les agradezco cada participación en esa clase (como en todas). Sinceramente me fui pensando mucho. Ya lo charlaremos la próxima pero siempre pensar con otros, mirar desde otros ángulos, nos enriquece. Gracias
Ahora sí, les paso las lecturas de la próxima clase:
Señales de Vida - Teresa Punta (Hay que leer el capítulo 2 pero los invito a leer ambos. Y si alguno/a se tienta con comprar el libro, avísenme porque se los consigo. El 50% de lo recaudado con la venta va para la escuela 4 de Rawson)
Ciudadanía para armar capítulo 6: " Desigualdad, Cultura y diversidad: conceptos que desafían hoy la enseñanza".
Nos vemos el lunes.
Saludos
Malka
Les comparto el video que vimos la clase pasada para pensar la Constitución y su historia
Consciente Colectivo - Constitución
Les agradezco cada participación en esa clase (como en todas). Sinceramente me fui pensando mucho. Ya lo charlaremos la próxima pero siempre pensar con otros, mirar desde otros ángulos, nos enriquece. Gracias
Ahora sí, les paso las lecturas de la próxima clase:
Señales de Vida - Teresa Punta (Hay que leer el capítulo 2 pero los invito a leer ambos. Y si alguno/a se tienta con comprar el libro, avísenme porque se los consigo. El 50% de lo recaudado con la venta va para la escuela 4 de Rawson)
Ciudadanía para armar capítulo 6: " Desigualdad, Cultura y diversidad: conceptos que desafían hoy la enseñanza".
Nos vemos el lunes.
Saludos
Malka
lunes, 12 de septiembre de 2016
Videos y textos
Estimadxs,
Cumplo (tarde) en colgar los videos que vimos el lunes pasado y las consignas correspondientes:
Entrevista a Rinesi
Un mundo mejor
Preguntas de la clase del 5 de septiembre
El documental que vimos hoy es AWKA LIWEN (la guía de preguntas está en la entrada anterior)
Para la clase que viene veremos...
Conceptos de Estado, Nación y Gobierno (es importante aclararles que las actividades que figuran en el texto no deben realizarlas)
Traigan impresos o para ver online los siguientes documentos...
Constitución Artículos 14 y 14 bis
Constitución de 1949
Espero no haberme olvidado de nada...
Cualquier consulta escríbanme al mail malkahancevich@gmail.com
Saludos y buena semana!
Malka
Cumplo (tarde) en colgar los videos que vimos el lunes pasado y las consignas correspondientes:
Entrevista a Rinesi
Un mundo mejor
Preguntas de la clase del 5 de septiembre
El documental que vimos hoy es AWKA LIWEN (la guía de preguntas está en la entrada anterior)
Para la clase que viene veremos...
Conceptos de Estado, Nación y Gobierno (es importante aclararles que las actividades que figuran en el texto no deben realizarlas)
Traigan impresos o para ver online los siguientes documentos...
Constitución Artículos 14 y 14 bis
Constitución de 1949
Espero no haberme olvidado de nada...
Cualquier consulta escríbanme al mail malkahancevich@gmail.com
Saludos y buena semana!
Malka
domingo, 11 de septiembre de 2016
martes, 6 de septiembre de 2016
Lunes 12
Hola!
Como hemos hablado en clase, el lunes trabajaremos con un texto y veremos el documental Awka Liwen.
Nora Brittos (sólo deben leer hasta la página 13)
En unos días estaré compartiendo con ustedes una invitación a una charla de Teresa Punta en el Normal Nº2.
Saludos
Malka
Como hemos hablado en clase, el lunes trabajaremos con un texto y veremos el documental Awka Liwen.
Nora Brittos (sólo deben leer hasta la página 13)
En unos días estaré compartiendo con ustedes una invitación a una charla de Teresa Punta en el Normal Nº2.
Saludos
Malka
martes, 30 de agosto de 2016
Lecturas para el lunes que viene
Estimadxs,
Les dejo los enlaces del texto que vimos ayer en clase y el que veremos la clase que viene.
- #niunamenos Revista Anfibia
- Jelin "Los derechos como resultado de luchas históricas"
Buena semana!!!
Malka
Les dejo los enlaces del texto que vimos ayer en clase y el que veremos la clase que viene.
- #niunamenos Revista Anfibia
- Jelin "Los derechos como resultado de luchas históricas"
Buena semana!!!
Malka
lunes, 22 de agosto de 2016
¡¡¡¡Comenzamos la cursada!!!!
Estimadxs estudiantes/colegas,
Hoy los pude conocer y escuchar por primera vez...
Tal como les adelanté en clase, por este medio les dejo las lecturas que realizamos hoy y las que corresponden a la clase que viene.
Les dejo el Programa de la materia...
Programa Derechos Humanos, sociedad y Estado 2016
En la clase de hoy leímos dos textos:
Para la clase que viene seguiremos trabajando con el texto de Marqués y tendrán que leer:
Hoy los pude conocer y escuchar por primera vez...
Tal como les adelanté en clase, por este medio les dejo las lecturas que realizamos hoy y las que corresponden a la clase que viene.
Les dejo el Programa de la materia...
Programa Derechos Humanos, sociedad y Estado 2016
En la clase de hoy leímos dos textos:
Para la clase que viene seguiremos trabajando con el texto de Marqués y tendrán que leer:
- "La sociedad de los individuos" de Norbert Elías. (de la página 15 a la 35)
Además les dejo un archivo para que puedan cargar sus mails, DNI y la carrera que siguen.
Cualquier consulta pueden escribirme a malkahancevich@gmail.com
Buena semana!
Nos vemos el lunes próximo...
Malka
jueves, 23 de junio de 2016
Entrevista de un educador popular colombiano
¿Qué es la educación Popular?
Entrevista a Marco Raúl Mejía Jiménez
Espero que lo disfruten...
Saludos
Malka
miércoles, 8 de junio de 2016
Evaluación
Hola nuevamente...
Les dejo la revista El monitor de junio 2008 que aborda el tema de la evaluación. La idea es que vayan leyendo
Les dejo la revista El monitor de junio 2008 que aborda el tema de la evaluación. La idea es que vayan leyendo
- El Dossier: Evaluar, para qué, para quiénes
- Sobre la evaluación, la responsabilidad y la enseñanza.
Los dejo tranquilos por un ratito...
Saludos
Malka
Recordatorio, textos y más...
Estimadxs,
La clase que viene trabajaremos con las planificaciones y con dos textos de Siede.
- El capítulo 9 "Hacia una didáctica ética y política" del libro "Ciudadanía para armar", que en su momento les compartí completo.
- El sentido político de la tarea docente
La clase pasada nos quedó pendiente el texto de Magendzo (el mal traducido). Vamos a retomar sus postulados para los temas que hayan elegido trabajar.
Sólo les pido que me confirmen por mail a malkahancevich@gmail.com el nivel educativo que elegirán (puede ser Inicial, Primario o Secundario). Y los que no vinieron a la clase deberían contarme si harán el trabajo en parejas o solos.
Cualquier consulta, no duden en escribirme.
Ah! les dejo un modelo de planificación de más de una clase, dos clases planificadas y la historia de Silvia, como ejemplo de estudio de casos..
Planificación con fundamentación Malka
Clase 1 Malka
Clase 2 Malka
Historia de Silvia
La clase que viene trabajaremos con las planificaciones y con dos textos de Siede.
- El capítulo 9 "Hacia una didáctica ética y política" del libro "Ciudadanía para armar", que en su momento les compartí completo.
- El sentido político de la tarea docente
La clase pasada nos quedó pendiente el texto de Magendzo (el mal traducido). Vamos a retomar sus postulados para los temas que hayan elegido trabajar.
Sólo les pido que me confirmen por mail a malkahancevich@gmail.com el nivel educativo que elegirán (puede ser Inicial, Primario o Secundario). Y los que no vinieron a la clase deberían contarme si harán el trabajo en parejas o solos.
Cualquier consulta, no duden en escribirme.
Ah! les dejo un modelo de planificación de más de una clase, dos clases planificadas y la historia de Silvia, como ejemplo de estudio de casos..
Planificación con fundamentación Malka
Clase 1 Malka
Clase 2 Malka
Historia de Silvia
domingo, 5 de junio de 2016
Trabajo final
Estimadxs,
Les dejo la consigna del trabajo final y un video que intentaremos ver en clase...
Consigna del trabajo final
Con todo derecho
Saludos y hasta mañana
Malka
Les dejo la consigna del trabajo final y un video que intentaremos ver en clase...
Consigna del trabajo final
Con todo derecho
Saludos y hasta mañana
Malka
lunes, 30 de mayo de 2016
Develado el misterio...
Muchachas y muchacho,
Luego de que los dejé tras la amenaza de bomba, me senté en un bar a ver qué había pasado con el texto de la actividad. El copiar y pegar una parte (importante) del texto no se copió (Error mío que debería haber corroborado que estuviera bien el material). Entonces el artículo 37 quedó en un sinsentido.
Por temor a que me haya pasado lo mismo con otros artículos, les pido que cuando terminemos la actividad el lunes que viene, usemos directamente la Convención de los derechos de los niños.
En cuanto a la bibliografía de la clase próxima,
les dejo los archivos compartidos.
- La Pedagogía de los Derechos Humanos
- Hevia Rivas El derecho a la Educación
Buena semana,
Malka
Luego de que los dejé tras la amenaza de bomba, me senté en un bar a ver qué había pasado con el texto de la actividad. El copiar y pegar una parte (importante) del texto no se copió (Error mío que debería haber corroborado que estuviera bien el material). Entonces el artículo 37 quedó en un sinsentido.
Por temor a que me haya pasado lo mismo con otros artículos, les pido que cuando terminemos la actividad el lunes que viene, usemos directamente la Convención de los derechos de los niños.
En cuanto a la bibliografía de la clase próxima,
les dejo los archivos compartidos.
- La Pedagogía de los Derechos Humanos
- Hevia Rivas El derecho a la Educación
Buena semana,
Malka
miércoles, 25 de mayo de 2016
Información de interés
Hola a todos/as
En este feriado, les dejo la información que nos mandaron de la carrera y que me parece interesante que tengan a mano...
Estimados/as colegas:
GERENCIA OPERATIVA DE LENGUAS EXTRANJERAS | Dirección General de Planeamiento Educativo | Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa
En este feriado, les dejo la información que nos mandaron de la carrera y que me parece interesante que tengan a mano...
Estimados/as colegas:
La Gerencia Operativa de Lenguas Extranjeras, Ministerio de Educación GCABA, informa sobre la Resolución 1751-MEGC/2016, la cual prorroga para el ciclo lectivo 2016 las correspondientes Resoluciones anteriores (1506-MEGC/15 aquí, 1284-MEGC/14 aquí, 1442-MEGC/13 aquí) y permite a los alumnos regulares de años superiores del Profesorado (con 70% de la carrera aprobada) presentar documentación para acceder a cargos (por Art. 66 inc. l). Si bien todos deseamos que los cargos sean cubiertos por docentes titulados, ésta es una medida de transición en ese sentido ya que establece la carrera como el camino de ingreso a la docencia.
Los alumnos de años superiores del Profesorado interesados en acceder a cargos interinos y suplentes pueden dirigirse durante todo el ciclo lectivo 2016:
Para cargos en Nivel Primario:
● al Distrito Escolar en el que desean desempeñarse
Consultas:
Tel: 4348-9091 int 1004 Idioma Extranjero
E-mail: juntacurricular315@gmail.com
Para cargos en Nivel Medio (incluye I.E.S. y Normales, Niveles Primario y Medio):
● a la escuela respectiva (Consulta de Establecimientos) en base al remanente de horas publicado en:
o
Se recomienda guardar este enlace en los "Favoritos" de su navegador y consultarlo semana a semana. Ver diapositiva 40 aquí
Consultas:
Tel 4348-9091
E-mail: informacion.docente@bue.edu.ar
Documentación: En ambos casos (para cargos en Nivel Primario y Medio) presentarse con (en carpeta de 3 solapas):
- DNI - original y fotocopia
- constancia de porcentaje de carrera aprobada
- constancia de alumno regular
- (sólo para Media) Nota del docente dirigida a la Escuela
Asimismo, sugerimos acceder a la siguiente información:
- PPT de charlas Informativas sobre Ingreso a la enseñanza de idiomas GCABA 2016 aquí
- Preguntas frecuentes sobre ingreso a la docencia de idiomas GCABA aquí
- Resolución 1506-MEGC/15 aquí
- Resolución 1284-MEGC/14 aquí
- Resolución 1442-MEGC/13 aquí
Se agradece la difusión de esta información. Ver online http://
Saludos
--
GERENCIA OPERATIVA DE LENGUAS EXTRANJERAS | Dirección General de Planeamiento Educativo | Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa
Ministerio de Educación - GCABA
Bernardo de Irigoyen 272 piso 2°
Bernardo de Irigoyen 272 piso 2°
Tel: (011) 4339 1869
lunes, 23 de mayo de 2016
Textos para la clase que viene
Hola a todxs!
Luego del parcial...
Les dejo los textos de lectura para la clase que viene:
¿Qué es esto de los derechos humanos?
De Korczak a la Convención de los derechos del niño
Por otra parte, les dejo legislación para que vayan viendo y para que impriman así la usamos en clase:
Convención sobre los derechos del niño.
Ley 114 CABA
Ley 26.061 Nacional
Hasta el lunes!
Malka
Luego del parcial...
Les dejo los textos de lectura para la clase que viene:
¿Qué es esto de los derechos humanos?
De Korczak a la Convención de los derechos del niño
Por otra parte, les dejo legislación para que vayan viendo y para que impriman así la usamos en clase:
Convención sobre los derechos del niño.
Ley 114 CABA
Ley 26.061 Nacional
Hasta el lunes!
Malka
miércoles, 18 de mayo de 2016
Invitación del Normal Nº 8
El Nivel Terciario de la
Escuela Normal Superior N°8
en el marco de los 40 años de la última dictadura cívico-militar
Escuela Normal Superior N°8
en el marco de los 40 años de la última dictadura cívico-militar
Invita a la proyección de la película estrenada en 2016
La guardería
de Virginia Croatto
-quien nos acompañará para conversar y debatir-
La guardería
de Virginia Croatto
-quien nos acompañará para conversar y debatir-
La guardería es una película que habla sobre una gran casa blanca con jardín y palmeras, en La Habana, Cuba, hogar durante muchos años de un grupo de más de 30 niños cuyas edades iban de los 6 meses a los 10 años. Eran hijos de militantes de la organización Montoneros, que pasaron una parte importante de su infancia lejos de sus padres.
Estos niños, hoy hombres y mujeres, nos cuentan su historia, recrean las fantasías y recuerdos de su estadía entre 1978 y 1983 en esa casa que llamaban “La Guardería”. La directora del film fue uno de eso niños, y en esta película intenta buscar en los adultos de hoy a esos niños que fueron, con las construcciones fantásticas y el sentido de la realidad, con los juegos, y la historia familiar que les era común, con el temprano contacto con la muerte, con la alegría y la tristeza de esos años.
¿Qué queda de aquella niñez?, ¿Qué marcas se hicieron cicatriz y de cuáles fue necesario deshacerse?, ¿Cómo y qué era Argentina para ellos?, ¿Cómo la veían desde Cuba?, ¿Cómo fue el reencuentro esperado? Estos niños han crecido, han tomado diferentes caminos y hoy pueden ver su historia con la perspectiva que le permiten los años, y al reencontrarse no hay duda que el sentimiento de familiaridad que se creó hace más de treinta años, sigue vivo, que siempre serán los niños de la guardería cubana.
Los esperamos el viernes 27 de mayo
a las 18 hs.
en Humberto Primo 3169
Estos niños, hoy hombres y mujeres, nos cuentan su historia, recrean las fantasías y recuerdos de su estadía entre 1978 y 1983 en esa casa que llamaban “La Guardería”. La directora del film fue uno de eso niños, y en esta película intenta buscar en los adultos de hoy a esos niños que fueron, con las construcciones fantásticas y el sentido de la realidad, con los juegos, y la historia familiar que les era común, con el temprano contacto con la muerte, con la alegría y la tristeza de esos años.
¿Qué queda de aquella niñez?, ¿Qué marcas se hicieron cicatriz y de cuáles fue necesario deshacerse?, ¿Cómo y qué era Argentina para ellos?, ¿Cómo la veían desde Cuba?, ¿Cómo fue el reencuentro esperado? Estos niños han crecido, han tomado diferentes caminos y hoy pueden ver su historia con la perspectiva que le permiten los años, y al reencontrarse no hay duda que el sentimiento de familiaridad que se creó hace más de treinta años, sigue vivo, que siempre serán los niños de la guardería cubana.
Los esperamos el viernes 27 de mayo
a las 18 hs.
en Humberto Primo 3169
lunes, 16 de mayo de 2016
¡Archivos varios!
Estimadxs,
De acuerdo a lo que hablamos hoy, les dejo los enlaces de los textos que vimos hoy. Agrego el cuento Funes, el memorioso de J. L. Borges. para quien esté interesadx.
Cuento:
Funes, el memorioso
Editoriales de La Nación:
No más golpes a la memoria
No más venganza
Un camino hacia la concordia
Prólogos del Nunca Más
Prólogo de 1984
Prólogo de 2006
Nos vemos el lunes que viene para el examen.
Cualquier consulta escríbanme al mail.
Saludos
Malka
De acuerdo a lo que hablamos hoy, les dejo los enlaces de los textos que vimos hoy. Agrego el cuento Funes, el memorioso de J. L. Borges. para quien esté interesadx.
Cuento:
Funes, el memorioso
Editoriales de La Nación:
No más golpes a la memoria
No más venganza
Un camino hacia la concordia
Prólogos del Nunca Más
Prólogo de 1984
Prólogo de 2006
Nos vemos el lunes que viene para el examen.
Cualquier consulta escríbanme al mail.
Saludos
Malka
lunes, 9 de mayo de 2016
Textos para el lunes 16
Estimadxs,
Les dejo el texto que veremos la clase que viene:
"Tomala vos, dámela a mi"
También veremos el capítulo 7 del Libro Ciudadanía para armar.
Nos vemos el lunes que viene!
Malka
Les dejo el texto que veremos la clase que viene:
"Tomala vos, dámela a mi"
También veremos el capítulo 7 del Libro Ciudadanía para armar.
Nos vemos el lunes que viene!
Malka
martes, 3 de mayo de 2016
Texto para la clase que viene
Estimadxs,
Les dejo el enlace del texto que tenemos para leer el lunes próximo.
El enlace corresponde al libro Ciudadanía para armar. Ustedes por ahora sólo deberán leer el capítulo 6, escrito por Laura Santillán.
Ciudadanía para armar
Por otro lado, quienes no han podido venir a clase, pueden ver la película desde sus casas, así pueden estar en tema para la clase que viene que trabajaremos algunos conceptos desde Awka Liwen.
Documental Awka Liwen
¡Que tengan buena semana!
Malka
Les dejo el enlace del texto que tenemos para leer el lunes próximo.
El enlace corresponde al libro Ciudadanía para armar. Ustedes por ahora sólo deberán leer el capítulo 6, escrito por Laura Santillán.
Ciudadanía para armar
Por otro lado, quienes no han podido venir a clase, pueden ver la película desde sus casas, así pueden estar en tema para la clase que viene que trabajaremos algunos conceptos desde Awka Liwen.
Documental Awka Liwen
¡Que tengan buena semana!
Malka
martes, 26 de abril de 2016
Textos para la clase que viene y videos de la clase pasada
Estimadxs,
La lluvia y el frío nos acompañó ayer en la clase... Éramos muchos menos que las anteriores clases así que comparto los videos que vimos y la guía que usamos para debatir...
Entrevista al Dr. Zaffaroni
Entrevista al Dr. Rinesi
Guía de preguntas para entrevistas, Jelín y Pérez Serrano
Para el lunes que viene veremos en el salón de conferencias la película Awka Liwen. Los textos que deben traer leídos son:
Guía para la película Awka Liwen
Brittos, "La trayectoria de la ciudadanía en Argentina" (lean hasta la pag. 12)
Estado y Proyecto Histórico (las dos últimas hojas tienen actividades que NO hay que hacer).
El lunes nos encontramos directamente en e salón de conferencias, por favor sean puntuales.
Nos vemos...
Saludos
Malka
La lluvia y el frío nos acompañó ayer en la clase... Éramos muchos menos que las anteriores clases así que comparto los videos que vimos y la guía que usamos para debatir...
Entrevista al Dr. Zaffaroni
Entrevista al Dr. Rinesi
Guía de preguntas para entrevistas, Jelín y Pérez Serrano
Para el lunes que viene veremos en el salón de conferencias la película Awka Liwen. Los textos que deben traer leídos son:
Guía para la película Awka Liwen
Brittos, "La trayectoria de la ciudadanía en Argentina" (lean hasta la pag. 12)
Estado y Proyecto Histórico (las dos últimas hojas tienen actividades que NO hay que hacer).
El lunes nos encontramos directamente en e salón de conferencias, por favor sean puntuales.
Nos vemos...
Saludos
Malka
martes, 19 de abril de 2016
Texto de Pérez Serrano
Hola todxs,
Les dejo el enlace para que puedan bajarse uno de los textos que trabajaremos el lunes que viene.
Gloria Pérez Serrano
Nos mantenemos en contacto...
Malka
Les dejo el enlace para que puedan bajarse uno de los textos que trabajaremos el lunes que viene.
Gloria Pérez Serrano
Nos mantenemos en contacto...
Malka
lunes, 11 de abril de 2016
Texto de Norbert Elías.
Hola a todxs,
Les dejo el enlace con uno de los textos que vamos a trabajar la clase que viene.
La sociedad de los individuos . Norbert Elías ATENCIÓN: tienen que leer sólo de la página 17 a la 35.
Por otra parte, les cuento que averigué sobre el aula virtual...
Me dijeron que necesito el usuario de cada uno para habilitarlos (generalmente es el DNI). Quienes aún no tienen usuario deberán generarlo. En caso de que tengan inconveniente con ello, escríbanme a malkahancevich@gmail.com así veo cómo se puede solucionar.
Nos mantenemos en contacto
Buena semana
Malka
Les dejo el enlace con uno de los textos que vamos a trabajar la clase que viene.
La sociedad de los individuos . Norbert Elías ATENCIÓN: tienen que leer sólo de la página 17 a la 35.
Por otra parte, les cuento que averigué sobre el aula virtual...
Me dijeron que necesito el usuario de cada uno para habilitarlos (generalmente es el DNI). Quienes aún no tienen usuario deberán generarlo. En caso de que tengan inconveniente con ello, escríbanme a malkahancevich@gmail.com así veo cómo se puede solucionar.
Nos mantenemos en contacto
Buena semana
Malka
domingo, 3 de abril de 2016
Paro del 4 de abril
Estimados/as,
Les escribo para avisarles que debido a la jornada de lucha que se ha acordado para mañana desde los diferentes sindicatos docentes, me adhiero al paro.
Al haberme escrito dos compañeras en nombre de algunos de ustedes, les comunico mi decisión por este medio.
Lamento que sea así nuestro primer encuentro pero creo necesario no dejar pasar este día como uno más ya que los motivos del paro me parecen por demás válidos.
Se los detallo a continuación:
- Ante un nuevo aniversario del fusilamiento público del maestro Carlos Fuentealba, exigimos ¡Castigo a los responsables políticos de su asesinato! Se cumplen 9 años del asesinato de Carlos, luego de que se cerrara la causa Fuentealba II que implicaba avanzar con los responsables políticos de su asesinato, lo que configura un cuadro de impunidad para los funcionarios que ordenaron la represión, especialmente el entonces gobernador Jorge Sobisch.
- Por el triunfo de todas las luchas docentes, la reapertura de paritarias y el blanqueo salarial. Por un plan de lucha nacional contra el ajuste de Macri y los gobernadores.
- Por la reapertura de las paritarias a nivel nacional, en la ciudad y en todas las provincias. Una paritaria a la baja que es una expresión del ajuste que intentan aplicar a todos los trabajadores. La paritaria docente se dio en un marco de ajuste, despidos, techo a las paritarias y represión, por parte del gobierno nacional y de los gobiernos provinciales de todos los signos políticos, descargando así la crisis que dejó el gobierno anterior sobre los trabajadores.
- Apoyamos activamente la lucha de los docentes de todo el país. Destacamos la histórica huelga general de los docentes de Santiago del Estero con movilizaciones masivas, enfrentando al gobierno de Gerardo Zamora (FpV) y las patronales que intentan ahogar el reclamo docente que está haciendo escuela. En Tierra del Fuego, docentes y estatales están acampando en la plaza central para reclamar por la apertura de las paritarias a un gobierno que ha otorgado cero aumento, y enfrentando la criminalización de la protesta luego de que docentes del SUTEF fueran condenados judicialmente y cesanteados por la lucha de 2014 por parte del gobierno de Fabiana Ríos y Roxana Bertone. En Mendoza, la docencia está movilizada contra el Ítem Aula, que busca imponer una brusca quita de derechos a la docencia respecto a las licencias y el salario, en lo que puede ser la antesala para aplicar el salario por mérito en todo el país.
- La paritaria docente a nivel nacional fue cerrada por el gobierno de Macri-Bullrich con la colaboración de la conducción burocrática de las centrales sindicales nacionales (Ctera, UDA, CEA, Sadop, AMET), lo que le posibilitó al gobierno evitar una huelga nacional. Pero alrededor de 12 provincias iniciaron el ciclo lectivo con paros y movilizaciones: Tierra del Fuego, Santiago del Estero, Entre Ríos, Santa Fe, Córdoba, Santa Cruz, Mendoza, Misiones, Neuquén, entre otras. En el resto del país, las clases iniciaron pero no hubo acuerdo salarial: las bases docentes rechazan lo que las conducciones sindicales burocráticas firmaron con los gobiernos. En la ciudad y en la provincia de Buenos Aires, la dirección de los principales sindicatos (UTE, SUTEBA) fueron garantes del comienzo de clases sin conflictos. Sólo Ademys y las seccionales Multicolor del SUTEBA salimos a enfrentar la paritaria a la baja del macrismo con un paro de no inicio y movilizaciones. Proponemos profundizar este camino y poner en pie un plan de lucha a nivel nacional y retomamos lo resuelto por la docencia santiagueña de impulsar una marcha nacional educativa a la Plaza de Mayo.
- Ningún despido en educación. Contra toda forma de precarización laboral y salarial. Igual salario por igual trabajo. Estabilidad laboral y respeto a los derechos estatutarios de todos los trabajadores de la educación.
Nos vemos el lunes que viene para conocernos.
Saludos
Malka
Les escribo para avisarles que debido a la jornada de lucha que se ha acordado para mañana desde los diferentes sindicatos docentes, me adhiero al paro.
Al haberme escrito dos compañeras en nombre de algunos de ustedes, les comunico mi decisión por este medio.
Lamento que sea así nuestro primer encuentro pero creo necesario no dejar pasar este día como uno más ya que los motivos del paro me parecen por demás válidos.
Se los detallo a continuación:
- Ante un nuevo aniversario del fusilamiento público del maestro Carlos Fuentealba, exigimos ¡Castigo a los responsables políticos de su asesinato! Se cumplen 9 años del asesinato de Carlos, luego de que se cerrara la causa Fuentealba II que implicaba avanzar con los responsables políticos de su asesinato, lo que configura un cuadro de impunidad para los funcionarios que ordenaron la represión, especialmente el entonces gobernador Jorge Sobisch.
- Por el triunfo de todas las luchas docentes, la reapertura de paritarias y el blanqueo salarial. Por un plan de lucha nacional contra el ajuste de Macri y los gobernadores.
- Por la reapertura de las paritarias a nivel nacional, en la ciudad y en todas las provincias. Una paritaria a la baja que es una expresión del ajuste que intentan aplicar a todos los trabajadores. La paritaria docente se dio en un marco de ajuste, despidos, techo a las paritarias y represión, por parte del gobierno nacional y de los gobiernos provinciales de todos los signos políticos, descargando así la crisis que dejó el gobierno anterior sobre los trabajadores.
- Apoyamos activamente la lucha de los docentes de todo el país. Destacamos la histórica huelga general de los docentes de Santiago del Estero con movilizaciones masivas, enfrentando al gobierno de Gerardo Zamora (FpV) y las patronales que intentan ahogar el reclamo docente que está haciendo escuela. En Tierra del Fuego, docentes y estatales están acampando en la plaza central para reclamar por la apertura de las paritarias a un gobierno que ha otorgado cero aumento, y enfrentando la criminalización de la protesta luego de que docentes del SUTEF fueran condenados judicialmente y cesanteados por la lucha de 2014 por parte del gobierno de Fabiana Ríos y Roxana Bertone. En Mendoza, la docencia está movilizada contra el Ítem Aula, que busca imponer una brusca quita de derechos a la docencia respecto a las licencias y el salario, en lo que puede ser la antesala para aplicar el salario por mérito en todo el país.
- La paritaria docente a nivel nacional fue cerrada por el gobierno de Macri-Bullrich con la colaboración de la conducción burocrática de las centrales sindicales nacionales (Ctera, UDA, CEA, Sadop, AMET), lo que le posibilitó al gobierno evitar una huelga nacional. Pero alrededor de 12 provincias iniciaron el ciclo lectivo con paros y movilizaciones: Tierra del Fuego, Santiago del Estero, Entre Ríos, Santa Fe, Córdoba, Santa Cruz, Mendoza, Misiones, Neuquén, entre otras. En el resto del país, las clases iniciaron pero no hubo acuerdo salarial: las bases docentes rechazan lo que las conducciones sindicales burocráticas firmaron con los gobiernos. En la ciudad y en la provincia de Buenos Aires, la dirección de los principales sindicatos (UTE, SUTEBA) fueron garantes del comienzo de clases sin conflictos. Sólo Ademys y las seccionales Multicolor del SUTEBA salimos a enfrentar la paritaria a la baja del macrismo con un paro de no inicio y movilizaciones. Proponemos profundizar este camino y poner en pie un plan de lucha a nivel nacional y retomamos lo resuelto por la docencia santiagueña de impulsar una marcha nacional educativa a la Plaza de Mayo.
- Ningún despido en educación. Contra toda forma de precarización laboral y salarial. Igual salario por igual trabajo. Estabilidad laboral y respeto a los derechos estatutarios de todos los trabajadores de la educación.
Nos vemos el lunes que viene para conocernos.
Saludos
Malka
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